破解亞斯迷霧 ep.4 治療及資源篇

「孩子似乎有亞斯特質，我要告訴老師或是就醫嗎…」

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當孩子疑似有亞斯伯格特質時，家長總會陷入百般糾結當中：「我到底要不要告訴老師…」、「我需要去醫院看診嗎？」。擔心告訴老師或就醫會讓孩子被貼上負面標籤；但如果不說，又會擔心老師無法依照孩子狀況給予協助；不去看診，就不知道孩子到底怎麼了，以及該怎麼應對。

家長在「說」或「不說」這兩者之間猶疑不決，這時判斷的關鍵點在於：「孩子的行為是否已經對日常生活造成影響」。即使有輕微的亞斯特質，但並未對孩子生活造成妨礙的話，建議家長不用著急，可先多加觀察再做決定。但若十分擔憂，依然可先向瞭解孩子的老師討論看看，或到相關機構進行教養諮詢。

但是，若是孩子的行為已經造成生活、學習或人際方面的困擾，應盡早就醫。請兒童青少年精神專科醫師做判斷，或者到各地衛生局委託的「兒童發展聯合評估中心」、「心理衛生中心」詢問。第一次帶孩子到醫院，不論誰都會緊張，所以建議事前可先記錄孩子日常供醫師參考，試著把不安的狀況說出來，放鬆心情討論。

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「孩子確診為亞斯伯格症，該怎麼辦…？」

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自己的孩子被診斷為亞斯伯格症孩童，許多家長會大受打擊，感到痛苦與低落。但是請家長們放寬心，及早發現便能即時獲得協助。亞斯孩童能夠透過引導及練習，逐漸改善讓人困擾的言行，甚至能將原先視為缺點的特質，轉化成優勢。孩子也並非什麼都做不到，請家長要看見孩子所長。

首先，建議家長千萬不要獨自承受育兒的辛苦，多尋求周遭旁人的協助吧！到各醫院兒童心智科、心理治療所向專業人員諮詢，學習適合的應對技巧。也不要羞於向身旁親友、學校老師說明孩子狀況。越多人知道，就得到越多的照顧，大家也才越懂得如何應對。也不妨加入相關家長討論社群，多和其它亞斯兒童的家長交流，更能產生勇氣。

此外，建議家長可以積極運用政府的各項資源。雖然各縣市政府提供的服務內容及適用對象略有不同，但針對符合標準者，都發有「療育手冊」或「身心障礙證明」，持有手冊或證明就可獲得相關的社會補助與福利。有些家長可能會排斥讓孩子拿身心障礙證明，擔心這是一輩子的標記。然而，現行制度已無永久效期的身障證明。當期限一到，醫師會視孩子的症狀及嚴重度做重新鑑定，由社會局核發，並非想像中的容易取得。

在教育層面，若孩子在校有相關學習困難，能向學校老師討論，是否有通報申請「特教資格」之需求。透過取得特教資格，獲得適性課程、轉銜安置等協助。若是孩子在學習上沒有明顯問題，無法取得特教資格，則會提供相關輔導資源。各項手冊或資源都是一種輔助，幫助孩子成長，也減輕家長照顧過程中的壓力。

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陪伴特殊兒童成長是一條漫長且辛苦的道路，引光築詩有專精於兒童與青少年的臨床心理師，對育兒有相關疑問都歡迎前來諮詢。下一次亞斯專欄將介紹教養亞斯兒童的秘笈，請密切追蹤我們的網頁唷！

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